中西區(qū)傳統(tǒng)名校圣保羅書院出身、原任母校副校長的袁經恒于新學年跳出「安舒區(qū)」，轉任灣仔名校圣公會鄧肇堅中學校長，即面對全港中學同時推行國安教育及公民與社會發(fā)展科的重大轉變。
　　他不將教育「紅綫」視為「威脅」，惟盼盡力支援前綫教師跨越新「挑戰(zhàn)」，坦言學生經歷近年社會事件各有體會，即使當局目標培養(yǎng)學生愛國，亦不能一步到位；他未來會先幫助學生認識國情，表達意見亦應守住基本尊重，并冀延續(xù)過去透過課外活動陪伴學生成長的習慣，搭建平臺讓學生追夢。

　　習慣課外陪伴學生成長上任盼續(xù)建平臺助追夢
　　現年47歲的袁經恒在圣保羅書院渡過中小學生涯，于香港大學電機工程系畢業(yè)后，察覺自己喜歡對人多過對機器，任職電腦編程1年后便轉投教育界。他先在將軍澳一間津校任教9年，其后返回母校執(zhí)教，2015及2017年先后升任助理副校長及副校長，原打算在母校教到退休，但早前眼見多名校長、包括圣公會鄧肇堅中學時任校長戴德正退休：「我系流住圣保羅嘅血，都系圣公會人、圣公會長大嘅教友」，遂于8月毅然離開已任教15年的母校，轉換崗位作新嘗試。
　　新學年全港學校須按首份國安教育工作計劃逐步落實相關措施，中學更須兼顧推行公社科，新校長又如何應對涉政治議題的「紅綫」？袁經恒引用開學時跟教師分享，學校常用的SWOT Analysis（強弱危機分析），鼓勵教師改變思維，「我唔鐘意Threat（威脅）呢個字，多數系傷害；我會用Challenge（挑戰(zhàn)）」，
　　依家有嘅就系challenge，一齊諗方法跳過去，迎接呢啲可以突破自己嘅機會。
　　而他的角色是盡量支援前綫教師，如協(xié)助尋覓教學資源及給予關心。

　　迎國安教育及公社科挑戰(zhàn)盼與教師跨過去
　　他認為學生不應以厭惡心態(tài)拒絕認識國情，但對于教育局強調培育學生愛國，他借用跟舊校球隊討論的例子：「點可以叫一個利物浦球迷變成曼聯球迷呢？好似講到好兒戲咁，但就系咁兒戲嘅嘢都好難處理?！?br /> 　　他指各個學生步伐不一：「有啲學生見到國家進步；有啲未必有咁多認識，你好難叫佢有好深感受，有啲嘢無得逼?嘛?！?br /> 　　有啲情操、感受系要培養(yǎng)嘅，由認識到深入體驗系一個過程，唔可以一步到位。
　　他舉例指教中國太空科技，可同時介紹其他國家發(fā)展進程：「學生自然見到自己國家都唔差。」

　　各抒己見最理想勿抱「你啱我錯」態(tài)度
　　他指其上任首要任務是融入學校，暫未有新的發(fā)展大計，近日則已陸續(xù)約見學生。不少名校生在前年社會事件中敢于發(fā)聲，在時下社會環(huán)境該如何應對學生訴求？他認為學生不應用「你啱、我錯」態(tài)度討論：
　　唔同諗法嘅人，如果能夠坐埋同一枱，各自講意見，并且尊重對方諗法，咁就好理想。
　　袁經恒形容學校是「人與人相遇嘅地方」，提及曾在過去兩間學校分別帶領籃球及保齡球等課外活動，帶波同時陪伴學生成長，他亦希望將來參與學生感興趣的項目，從而建立師生關系。他亦希望繼續(xù)制造平臺讓學生追夢，明言不想學生「死讀書」，而是及早確立目標，透過學術及課外活動培養(yǎng)他們「讀得、玩得、好品德」。

　　與高比拜仁比賽喻接任校長相信壓力總會過
　　面對上一任校長資歷豐富、有風骨見稱，這名「校長新鮮人」早已預料會被人比較，坦言接棒感到「好大壓力」，但相信壓力「總會過」，又笑言：
　　我同咗自己講，都無辦法啦，如果要同Kobe Bryant打波，唔可以因為咁而唔打場波，梗系打啦！
　　圣公會鄧肇堅中學近年翻新或提升多項校園設施。來自直資學校的袁經恒初到任鄧肇堅中學，亦形容此校猶如寶石礦場，指近年政府增加資源，津校亦可提供優(yōu)質設施，又形容鄧肇堅中學有如寶石礦場。
　　初來報到，袁經恒說自己仍在努力融入，亦花了不少時間探索及了解學校，形容校園有如一個寶石礦場，時不時就會掘到寶：
　　打開一間房會發(fā)現，哇原來咁靚；同一個學生傾計，又突然發(fā)現原來佢咁勁。
　　他指出，學校近年亦撥出資源翻新校內不少設施，以提升學生于學習及課外活動的體驗，包括于課室安裝逾50吋的大電視，讓教師可運用更多電子教材；另亦打造設備完善的演奏室，內有隔音板、高級音響、音樂控制臺等，讓學生可以享受音樂的樂趣。
　　學校早前翻新小圣堂，有以圣經故事為題的彩色玻璃窗。學校亦在校友的資助下于禮堂地牢內設立歷史廊，不只搜集多項充滿歷史價值的文件、學校刊物，更有一面「凱旋門」，放滿歷屆學生獲得的獎盃及獎牌。袁經恒說，校內有很多出色的硬件裝備，又有好學生，上任后的其中一個目標，就是讓社區(qū)人士更了解學校：「大家可能都知道呢間系好學校，但學生系點樣、有咩活動就未必知，我依家亦搵緊平臺去做，想介紹學校比更多人知?！?br /> 　　袁經恒亦分享自己跳出傳統(tǒng)名?！赴彩鎱^(qū)」，接任鄧肇堅中學校長后，盼與教師跨越課程改革等教學挑戰(zhàn)，并繼續(xù)陪伴學生追夢