李求恩紀(jì)念中學(xué)是一所充滿活力、歷久常新、不斷求進(jìn)的中學(xué)。我們從來都不安于已經(jīng)做得不錯(cuò)的現(xiàn)狀，總希望追求更佳的突破；我們亦從來不急功近利地去做事，而是一直保持踏實(shí)做事的態(tài)度，一步一步地向著我們的「教育香格里拉」(Shangri-La of Education)前行奮進(jìn)。
　　我們的田徑隊(duì)只花了兩年時(shí)間，就實(shí)現(xiàn)了從Division 3升上Division 1的突破。李求恩紀(jì)念中學(xué)的田徑隊(duì)在連續(xù)兩年升班的田徑比賽中，都以全場(chǎng)第一名的優(yōu)異成績(jī)，贏取升班資格。更令人值得驕傲的是，參與比賽的運(yùn)動(dòng)員，全部都是我們李求恩紀(jì)念中學(xué)自己從中一開始，一手栽培的學(xué)生，一個(gè)外援學(xué)生也沒有！同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)之下，奮勇拼搏取得如此優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)在是令人欣慰！
　　更叫人感動(dòng)的是，我們的田徑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳家鋒同學(xué)在成為全港及大灣區(qū)青少年跳遠(yuǎn)第二名之后，有香港著名的學(xué)校愿意為他提供學(xué)位，鼓勵(lì)他轉(zhuǎn)校他投的時(shí)候，他斷然拒絕，選擇留在這充滿「家」的感覺的社區(qū)學(xué)校里，繼續(xù)他的學(xué)業(yè)，發(fā)展他的體育興趣和才能。是的，李求恩紀(jì)念中學(xué)就是東九龍社區(qū)莘莘學(xué)子的家，一個(gè)以愛育人的家。
　　李求恩紀(jì)念中學(xué)有一個(gè)五六十人的合唱團(tuán)。在這合唱團(tuán)當(dāng)中，并不是所有的團(tuán)員都是學(xué)業(yè)卓越(book smart)的一群，有一些同學(xué)在讀書方面可能只是中規(guī)中矩，有些甚至是有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生。然而，當(dāng)他們與一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生一同站在臺(tái)階上，張口高歌的時(shí)候，他們的嗓子一樣甜美，表現(xiàn)同樣優(yōu)秀出色，一樣唱得很動(dòng)聽。
　　這不就是我們教育界多年來推舉的「多元智能」(multi-talents)的體現(xiàn)嗎？不就是我們基督徒所確信的：每一個(gè)人與生俱來，總有上帝賞予他的「恩賜」(Instilled Gifts from God)嗎？是的，李求恩紀(jì)念中學(xué)不但相信上帝給予每個(gè)孩子這份恩賜，我們的老師更不辭勞苦、汗流浹背地踐行這個(gè)信念，為每一位家長(zhǎng)發(fā)掘這些藏在孩子深處的鉆石，并且把這些石中玉打磨成為耀眼奪目的掌上明珠。
　　我們的視覺藝術(shù)科(Visual Arts)學(xué)生曾經(jīng)獲得九龍城一間著名的意大利餐廳Pavia的邀請(qǐng)，為餐廳大堂的一幅墻壁繪制壁畫(mural)。對(duì)于這個(gè)突如其來的邀請(qǐng)，我們視覺藝術(shù)科的老師欣然地接受這個(gè)社區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，把藝術(shù)教育工作化為一個(gè)啟導(dǎo)孩子服侍社區(qū)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)本校一向教導(dǎo)學(xué)生「非以役人，乃役于人」(To serve but not to be served)的服務(wù)精神。
　　他們的作品不但為餐廳帶來多一份青春氣息和人情味，更獲得了餐廳顧客和社區(qū)朋友的欣賞和極高的評(píng)價(jià)，肯定了同學(xué)們?cè)谝曈X藝術(shù)方面的才華和能力，也帶給了同學(xué)們更大的信心和成就感。是的，李求恩紀(jì)念中學(xué)就是這么一間沒有墻門所限、敢于將學(xué)習(xí)融入生活的社區(qū)學(xué)校，讓同學(xué)能夠真實(shí)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
　　以上這些活生生的例子，都告訴我們的家長(zhǎng)：他們的子女是可以成功的，請(qǐng)相信他們。
　　假若我只能夠用十二個(gè)字來形容李求恩紀(jì)念中學(xué)師生的特質(zhì)，「抬頭望星、腳踏實(shí)地、低頭拉車」這十二個(gè)字將會(huì)是最佳的概括。「抬頭望星」這四個(gè)字，已經(jīng)非常清楚地道明我們李求恩紀(jì)念中學(xué)的師生是一群「夢(mèng)想家」(dream walkers)，是一所有夢(mèng)想的學(xué)校，我們的同學(xué)都敢于為自己的未來定標(biāo)竿、立志愿。
　　「腳踏實(shí)地」這四個(gè)字是提醒我們切勿只懂無根游想，不會(huì)實(shí)干；李求恩紀(jì)念中學(xué)的同學(xué)都是非常踏實(shí)的，明白自己的強(qiáng)弱機(jī)危，知道自己可以做什么，懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去做，也明白按部就班的道理。人世間從來都沒有不勞而獲的事情，任何成功也不可能唾手即得，沒有經(jīng)歷過烈火紅爐、千錘百煉的過程，那能鍊出干將莫邪、倚天屠龍？在為理想打拼的過程當(dāng)中，總會(huì)遇上失、落、無助、沮喪和想放棄的時(shí)刻。「低頭拉車」這四個(gè)字正正是要提醒我們，不要理會(huì)旁人的冷言冷語(yǔ)和無理的批評(píng)，而是步不停、氣不歇地繼續(xù)向著標(biāo)桿走。拉好自己的理想車，往終點(diǎn)踏去。是的，李求恩紀(jì)念中學(xué)的同學(xué)就是這么一群滿有理想、傻勁和毅力的年青人。
　　「求恩人」具有什么特質(zhì)？很簡(jiǎn)單，每一位「求恩人」都知道如何做一個(gè)人。我個(gè)人認(rèn)為要做一個(gè)受人尊重和自重的人很簡(jiǎn)單：懂得在不同的場(chǎng)合、不同的時(shí)間，因應(yīng)不同的身份，有禮貌和恰如其分地把你最好的一面展露人前。在家中，孩子要扮演的角色是孝順的子女；在學(xué)校，孩子要扮演的角色是力求上進(jìn)的學(xué)生；在巴士上，孩子要扮演的角色是斯文有禮的乘客；不同的場(chǎng)合和不同的角色都制約著孩子待人接物的方法。
　　李求恩紀(jì)念中學(xué)的老師每天辛勤努力的目標(biāo)，就是要讓每一位「求恩人」都懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，因應(yīng)自己的角色，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己最好的一面，讓別人相信他是一個(gè)可以信賴的年輕人，令別人愿意給予機(jī)會(huì)去發(fā)展。
　　各位爸爸媽媽，十分感謝您對(duì)求恩的信任，把您的子女送到李求恩紀(jì)念中學(xué)。讓我們承諾您：我們的老師將會(huì)竭盡一切所能，陪伴您的子女一同成長(zhǎng)，讓他們將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有貢獻(xiàn)的年輕人。不過，也想請(qǐng)您幫學(xué)校一個(gè)忙：希望各位家長(zhǎng)也能夠和我們學(xué)校一樣包容您的子女，信任他們，忍耐他們成長(zhǎng)時(shí)的言行轉(zhuǎn)變。在未來的日子中，您的小朋友將會(huì)有一個(gè)你叫他向東便向東、向西便向西的小朋友，變成一個(gè)有自己想法和自己一套世界觀的年輕人。除了提點(diǎn)之外，他們更需要我們多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)忍耐和多一點(diǎn)信任。
　　就讓我們陪伴您的小朋友一起成長(zhǎng)吧！
　　撰文:賴炳華，李求恩紀(jì)念中學(xué)校長(zhǎng)，文章來源于topick親子，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除