香港國(guó)際學(xué)校已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)的選擇，在為孩子決定出國(guó)留學(xué)后的提前適應(yīng)國(guó)外的教育模式。可是香港國(guó)際學(xué)校越來越多，如何選擇是一個(gè)難題!今天就帶大家分析一下，香港國(guó)際學(xué)校選擇從哪些方面來看，讓你少走彎路。
　　★校長(zhǎng)
　　校長(zhǎng)是一所香港國(guó)際學(xué)校的靈魂人物，家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候，對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)注度也不能少，往往從校長(zhǎng)身上就可以看到這所學(xué)校的教育理念。
　　那么從哪幾個(gè)方面來看一所香港國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)的職業(yè)素養(yǎng)呢？
　　1是否具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的學(xué)科背景
　　香港國(guó)際學(xué)校課程體系很多，因此香港國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)在課程方面的專業(yè)性很重要，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的學(xué)科背景才能了解學(xué)生需要什么，才能更好地設(shè)計(jì)課程。
　　2香港國(guó)際學(xué)校是否具備教育方面的管理經(jīng)驗(yàn)
　　擁有豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于擬定并實(shí)施學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，建立和完善教學(xué)管理體系具有重要作用。
　　3需要具備獨(dú)特視角
　　孩子都是多面的，香港國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)要理解孩子的全面發(fā)展，否則可能會(huì)誤讀孩子的某種行為。
　　4不斷學(xué)習(xí)，具有成長(zhǎng)型思維
　　香港國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)學(xué)校真實(shí)的需要，樹立正確的目標(biāo)，理解教師的行為，為教師提供適合他們專業(yè)發(fā)展的途徑。香港國(guó)際學(xué)校應(yīng)該有既定教育目標(biāo)，學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者。督促老師、學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，校長(zhǎng)自身也要學(xué)習(xí)。
　　5有批判反省能力和實(shí)踐操作能力
　　這個(gè)能力是學(xué)習(xí)香港國(guó)際學(xué)校課程的學(xué)生們也要掌握的能力，校長(zhǎng)起到一個(gè)帶頭的作用。
　　6性格品質(zhì)方面
　　謙卑的態(tài)度、不怕犯錯(cuò)的態(tài)度、有教育情懷、備同理心、包容和分享的能力大都是可以作為判斷一個(gè)人是否適合作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。
　　作為靈魂人物，校長(zhǎng)在香港國(guó)際學(xué)校中肩負(fù)著校園建設(shè)、理念傳遞、精神引領(lǐng)和文化引領(lǐng)的重要任務(wù)，在整個(gè)香港國(guó)際學(xué)校的建設(shè)中的作用是不可替代的。
　　★標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn)
　　標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn)是指托福、雅思和SAT的培訓(xùn)，在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，該分?jǐn)?shù)決定了孩子是否有名校的敲門磚。
　　中國(guó)家長(zhǎng)喜歡香港國(guó)際學(xué)校的名校，通過考試獲得名校資格也是中國(guó)學(xué)生的特長(zhǎng)，所以有的香港國(guó)際學(xué)校，特意把該課程添加了非常多。以結(jié)果為導(dǎo)向原則上是沒有錯(cuò)的，但是通過考試捷徑進(jìn)入的大學(xué)是否就適合你呢？過多對(duì)于技巧和分?jǐn)?shù)的追求，導(dǎo)致了高中三年在世界觀，在解決問題，在學(xué)術(shù)研究等的成長(zhǎng)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于寫作閱讀要求非常高，名校對(duì)于作業(yè)更是超高標(biāo)準(zhǔn)。有的香港國(guó)際學(xué)校開設(shè)的標(biāo)化考試培訓(xùn)太少了，導(dǎo)致大部分學(xué)生都在外補(bǔ)習(xí)。
　　★班主任
　　管理好學(xué)生，管理好班級(jí)，讓學(xué)生更有歸屬感，感覺被關(guān)注，所以香港國(guó)際學(xué)校的班主任非常的重要。
　　★升學(xué)指導(dǎo)
　　申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)是個(gè)技術(shù)活，在整個(gè)留學(xué)過程中其重要程度，香港國(guó)際學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)，需要專業(yè)化的建議。香港國(guó)際學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師的工作也不再僅限于是收集資料做申請(qǐng)，升學(xué)顧問根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)生心目中的學(xué)校的情況，量身定做種種規(guī)劃。
　　如給學(xué)生建議選課重點(diǎn)和方向，擬定參加課外活動(dòng)的清單，制定參加何種比賽，獲得何等、何級(jí)的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)杯，參加義工，獲取企業(yè)、社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。香港國(guó)際學(xué)校的升學(xué)顧問甚至要求學(xué)生設(shè)法參加大學(xué)、研究所的科學(xué)研究等。此外，香港國(guó)際學(xué)校的升學(xué)顧問還協(xié)助學(xué)生修改大學(xué)申請(qǐng)論文、申請(qǐng)表和簡(jiǎn)歷，把一整套申請(qǐng)材料修改到較為完美的程度。香港國(guó)際學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)顧問的角色也就逐漸轉(zhuǎn)變成教育設(shè)計(jì)、人生設(shè)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃師。