近年來越來越多的國際學校在香港成立，加上本地已有的國際學校由于學生移民或轉往海外升讀寄宿學校，導致不少國際學校學位騰出，很多家長開始考慮是否要讓就讀于本地學校的子女轉往香港國際學校讀書；或者子女本已在國際學校讀書的可選擇轉讀程度更高的學校。
　　但想申請上好的香港國際學校并非易事，同時，家長還需要考慮很多問題。
　　準備篇
　　在家長為子女尋求理想的學校時，我們發現在跟他們的傾談中家長們都有不同的考慮，當中有幾點很值得大家留意。
　　
　　首先，是家長想讓子女轉讀國際學校，主要是想加強他們的英文能力；
　　其次，是作為踏板，方便子女日后往海外繼續學業，如往海外升讀大學，又或中學時往外地升讀寄宿學校；
　　第三，也有些家長考慮到移民問題，想讓子女先入讀國際學校，再準備他們日后往外地升學易于銜接；
　　第四，是由于本地學校功課較為繁重，甚至有家長認為不必要的操練，致使家長想讓子女轉讀國際學校，從而減輕他們在功課上的壓力，讓家長和學生都能有喘息的機會；
　　最后一點，也是常聽到的原因，就是家長想讓子女入讀國際學校，因為這類學校教授的思想模式（Way of Thinking）更富彈性，例如提供的IB課程，能培育學生擁有國際視野，以及提升他們的探究學習、創意、獨立思考和自學等能力。
　　
　　由于讀香港國際學校有很多好處，家長對此會有所考慮，想讓子女去報讀，但報讀時家長又會問：何時轉讀國際學校最為理想？
　　說實在，沒有一套既定的準則說何時較適合轉讀國際學校，只是如果在中學時轉校，我們一般會建議初中時轉讀會較為理想。
　　主要原因是，課程銜接上可給學生多點時間適應國際學校的課程；這樣的話，學生再銜接上IGCSE、A-Level或IB等的課程，以及日后參加公開考試，都可以應對得更好。
　　如果家長對子女是否轉讀國際學校已有定論，我們會建議讓學生越早為轉校做準備越好。至于最適當的準備時間，假如想新學年9月入學，學生的入學試一般會在上一學年的11月至3月期間進行，那樣學生的準備功夫就要提早半年開始，讓家長和學生有更多時間認識心儀學校，參加其開放日以了解學校的辦學理念，并讓學生有多些時間為入學試做好準備。
　　
　　入學試一般分為筆試和面試：筆試主要考核學生的英文、數學和認知能力。
　　家長除了要為學生的入學試作知識和能力上的準備外，也要讓他們有充足的心理準備，知道以后會轉校和要應付入學試，這樣學生面對轉變時會更為順利。
　　至于如何揀選學校，以及如何準備入學試，我們下期再談　　選校篇
　　前面家長分享了很多想讓子女轉讀國際學校的原因，以及準備時序（Timeline）上應該什么時候開始才好，接下來我們會探討一下：若家長最終決定讓子女轉讀國際學校，在揀選適合的學校時應該有甚么關鍵步驟要留意。
　　
　　家長在為子女揀選適合的國際學校時，除了要注意學校的地點和學費以外，其中還有幾點需要我們要向各位介紹一下，讓大家在做決定時有多一個的參考。
　　首先是學校的教學質素
　　（Teaching quality）：
　　香港國際學校的課程（cirruculum）各有不同，尤其有些學校是使用國際文憑中學課程（IB Middle Years Programme），簡稱「IBMYP」。
　　這課程較富彈性，但就有些依賴學校和老師本身的教學經驗和對課程的了解。
　　如果家長和學生是很重視學校和老師對課程的教學質素的話，我會建議多留意學校的公開考試成績，或者可考慮一些歷史較悠久的學校，因為他們在教學方面的經驗會比較強。
　　其次是學校的文化（Culture）
　　和價（Value)：
　　舉例弘立書院（Independent Schools Foundation，ISF）、漢基國際學校（Chinese International School，CIS）和漢鼎書院（Han Academy）等，他們都較為著重中國語文和文化的學習，期望學生能加強英文能力之余，亦能保持對中國語文和文化的認識；又例如香港加拿大國際學校（Canadian International School of Hong Kong）、英基學校協會（English Schools Foundation，ESF）旗下的學校等，則較為國際導向；另外，宣道國際學校（Christian Alliance International School，CAIS）和基督教國際學校（International Christian School，ICS）等，會較為強調宗教價值。
　　故此，家長在考慮子女在什么樣的學習環境中成長時，除了考慮學校的學術成績外，學校的文化和價值同樣重要，因為這會影響著孩子的成長。
　　再來是國際學校的課程：
　　之前的文章也曾提及過有關于國際學校的課程，現時香港的國際學校多提供IB（International Baccalaureate）課程、英國的A-level課程和美國的AP（Advanced Placement）課程等。一般來說，IB課程會被視為較全面；學生除了修讀語文科以外，理科或文科的科目都同時會兼顧得到。而A-Level課程較適合一些已清楚自己想專注于甚么科目或大學想主修什么科目的學生，因為A-Level課程揀科較有彈性，比如學生理科較強的，可全部主攻理科科目。
　　
　　在揀選課程上，家長也要考慮針對子女的學習未來會有些什么樣的計劃：
　　如果家長想讓子女往英國升讀大學的話，當地大學基本上歡迎修讀IB或A-Level或AP課程的學生。
　　而針對理科課程來說，A-Level理科課程是在三個課程中最為深入的，若果學生打算報考英國的頂尖大學，又是報考跟科學相關的學科的話，修讀過A-Level在應對入學試上會有優勢。又例如家長想讓子女往美國升學，子女修讀AP課程會較理想，也可讓學生在美國升讀大學時有些學分可作轉換用；
　　相反，修讀A-Level課程的學生若想轉往美國升讀大學的話，由于A-Level要求學生只需選修約三至四科，學生在其他方面就要有多個后備方案的準備，可能需要多些的補充。故此，揀選修讀甚么課程對學生日后往哪里升讀大學，成了非常重要的因素之一。
　　最后，關于課程方面家長
　　還有一點要留意的：

　　有些國際學校會要求學生在修讀A-level或國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Program

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