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為什么越來越多本地學生入讀香港國際學校？
瀏覽次數(shù)：2958 上傳時間：2020-08-21 15:48
國際學校受本地家長熱捧，教育局向立法會財務委員會提交文件，披露在國際學校就讀的總學生人數(shù)中，本地學生比例不斷增加，由16學年的20%，至本學年占約23%。
文件披露本港國際學校的本地生、非本地生人數(shù)，最高本地生比例的是金斯敦國際學校，占74%；其次為耀中國際學校，有近72%本地生。
本地家長對國際學校需求殷切，國際學校的本地生占總學生人數(shù)比例，逐年提高，由15學年的19%，微升至16學年的20%，增至今年23%。
翻查各校的本地生比例，部分學校超過一半學生是本地生，金斯敦國際學校全校257人，有74%是本地生，比16學年上升40%。
耀中國際學校有近72%是本地生，比16學年的近58%，大幅增加。
朗思國際學校亦有65%學生是來自本地；蘇浙小學及蘇淅公學（國際部）本地生比例則是近59%。
根據(jù)教育局現(xiàn)行政策，獲當局分配校舍或土地的辦學團體，須分配最少70%學額予非本地生，不過非硬指標規(guī)范所有學校，須視乎雙方的服務合約。
教育局在文件中稱，比較上一學年，本學年的國際學校的小學和中學學額，分別增加約860個和520個，又指預計在18至20學年，將可增加約3850個學額，但個別學校，尤其是新成立的學校的學額供應，會受到每年所接獲的申請、教師招聘，學校發(fā)展所涉及的維修和建造工程等多項因素影響。
首先，國際學校給了本地家長不同的教育選擇，同時也允許收按一定比例收本地生，因此讓一直不滿或不喜愛本地傳統(tǒng)教育的家長們，擁有了另外的一個更佳的選擇；
其次，國際學校能夠給孩子提供到”西式“的教育，給予我們孩子“靈活互動的學習方法”，特別是“英語教學”、“個性塑造”和“創(chuàng)意培養(yǎng)”！對于那些一心想讓孩子掌握好一門出色的英語的家長而言，有著極度的吸引力。
再者，香港絕大多數(shù)中產(chǎn)或富豪家庭，都期望自己的孩子日后能夠赴海外留學，那么通過國際學校銜接到未來大學將是最直接也是最容易過度的方式！香港國際學校便是我們港寶留學海外的黃金跳板~
最后，本地生人數(shù)也存在虛高的可能，因為其實入讀香港國際學校的不少本地家長，均從外國回流，持有外國護照。因此，不少家庭的子女都是同時擁有香港身份及國外護照的，這類學生的存在不算少數(shù)，也很難去界定他們到底是本地生，又或者國際生。
當然大家也不必擔心，因為本地生多，而導致香港的國際學校不再”國際“。香港國際學校的辦學宗旨，教育理念，教學方式不會因為本地生的增多而有任何的改變；對于國際學校本地生收生上，教育局同樣在收生指標上調(diào)控，又或者適當?shù)脑黾訃H學校的學額。
文件披露本港國際學校的本地生、非本地生人數(shù)，最高本地生比例的是金斯敦國際學校，占74%；其次為耀中國際學校，有近72%本地生。
本地家長對國際學校需求殷切，國際學校的本地生占總學生人數(shù)比例，逐年提高，由15學年的19%，微升至16學年的20%，增至今年23%。
翻查各校的本地生比例，部分學校超過一半學生是本地生，金斯敦國際學校全校257人，有74%是本地生，比16學年上升40%。
耀中國際學校有近72%是本地生，比16學年的近58%，大幅增加。
朗思國際學校亦有65%學生是來自本地；蘇浙小學及蘇淅公學（國際部）本地生比例則是近59%。
根據(jù)教育局現(xiàn)行政策，獲當局分配校舍或土地的辦學團體，須分配最少70%學額予非本地生，不過非硬指標規(guī)范所有學校，須視乎雙方的服務合約。
教育局在文件中稱，比較上一學年，本學年的國際學校的小學和中學學額，分別增加約860個和520個，又指預計在18至20學年，將可增加約3850個學額，但個別學校，尤其是新成立的學校的學額供應，會受到每年所接獲的申請、教師招聘，學校發(fā)展所涉及的維修和建造工程等多項因素影響。
就讀香港國際學校本地和非本地人數(shù)百分比調(diào)查如下：
首先，國際學校給了本地家長不同的教育選擇，同時也允許收按一定比例收本地生，因此讓一直不滿或不喜愛本地傳統(tǒng)教育的家長們，擁有了另外的一個更佳的選擇；
其次，國際學校能夠給孩子提供到”西式“的教育，給予我們孩子“靈活互動的學習方法”，特別是“英語教學”、“個性塑造”和“創(chuàng)意培養(yǎng)”！對于那些一心想讓孩子掌握好一門出色的英語的家長而言，有著極度的吸引力。
再者，香港絕大多數(shù)中產(chǎn)或富豪家庭，都期望自己的孩子日后能夠赴海外留學，那么通過國際學校銜接到未來大學將是最直接也是最容易過度的方式！香港國際學校便是我們港寶留學海外的黃金跳板~
最后，本地生人數(shù)也存在虛高的可能，因為其實入讀香港國際學校的不少本地家長，均從外國回流，持有外國護照。因此，不少家庭的子女都是同時擁有香港身份及國外護照的，這類學生的存在不算少數(shù)，也很難去界定他們到底是本地生，又或者國際生。
當然大家也不必擔心，因為本地生多，而導致香港的國際學校不再”國際“。香港國際學校的辦學宗旨，教育理念，教學方式不會因為本地生的增多而有任何的改變；對于國際學校本地生收生上，教育局同樣在收生指標上調(diào)控，又或者適當?shù)脑黾訃H學校的學額。
不僅僅是香港本地生對于國際學校趨之若鶩，不少香港新移民家庭，內(nèi)地雙非家庭都紛紛希望自己孩子能夠入讀香港國際學校。與其自己擠破腦袋申請不來，不如找專業(yè)人士一步到位，助孩子100%成功申請，給孩子申請香港國際學校、或咨詢申請進修移民，歡迎聯(lián)系億米國際服務社歐陽老師
（注：文中圖片來源于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系刪除）
