香港國際學(xué)校既能在課程上銜接外國學(xué)校，又能在生活學(xué)習(xí)環(huán)境上與國內(nèi)相差無幾，讓孩子在接受國外良好教育的同時(shí)，也能有緩沖適應(yīng)環(huán)境，幫助孩子從心理上更好地融入接受國際課程，減少在未來到異國讀書進(jìn)修時(shí)的落差心理。

何時(shí)為孩子轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校主要取決于家庭對(duì)孩子未來發(fā)展的規(guī)劃和孩子的學(xué)習(xí)情況。如果確定孩子在未來必定出國讀書進(jìn)修，盡早入讀香港國際學(xué)校并適應(yīng)這類課業(yè)環(huán)境是比較好的選擇。

一般情況下，轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校主要有三個(gè)高峰期：

一．小升初期間：六年級(jí)結(jié)束以后，因?yàn)橄愀?span>國際學(xué)校的小學(xué)階段以雙語課程或IB的PYP為主，沒有嚴(yán)格的分科，從初中開始，所有的科學(xué)課程才會(huì)分科。為了提前適應(yīng)全英文的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，有些家長也選擇在小學(xué)高年級(jí)將孩子轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校。

二．小學(xué)一年級(jí)：從打基礎(chǔ)階段開始，接受全套完整的國際教育。

三．9年級(jí)（初三）結(jié)束后：接近30%的學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)期轉(zhuǎn)入香港國際學(xué)校。

在轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)機(jī)上全面考慮，有以下幾點(diǎn)建議：

第一，越小越好，主要考慮孩子的語言接受能力，因?yàn)?/span>5-12歲是孩子大腦語言區(qū)域開發(fā)的

第二個(gè)黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)接受第二外語可能會(huì)和母語一樣流利;

第二，誠然，不管孩子年齡多大，我們都不建議打斷孩子的正常就學(xué)過程，以確保教育項(xiàng)目的完整性。但如果孩子在現(xiàn)有的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)、偏科等情況，或是由于課業(yè)壓力和教學(xué)環(huán)境導(dǎo)致壓抑，甚至不愿意跟家長溝通學(xué)習(xí)相關(guān)問題，可盡快考慮離開當(dāng)前的環(huán)境，著手準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)。

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